Waarom gebruiken we eigenlijk het Kofschip? Wat zit er achter dit ezelsbruggetje? Hebben we het ezelsbruggetje eigenlijk wel nodig? Samen met De Taalprof maakte Arnoud Kuijpers het onderstaande filmpje ‘Het Kofschip, de ezelsbrug ontmaskerd’.
Uit onderzoek blijkt dat tablets (en ander hightech-speelgoed) de taalontwikkeling van baby’s en peuters kunnen vertragen. Kinderen die met een tablet spelen, spelen doorgaans alleen. Hierdoor missen ze de interactie met anderen, iets wat juist zeer belangrijk is voor hun ontwikkeling, zo stellen de onderzoekers.
Bronnen: Onze Taal, Science Daily
In het oude Groene Boekje is het meervoud van handvat handvatten, in het nieuwe staat naast handvatten ook handvaten. Op grond waarvan deze verandering?
Volgens de Taalunie zijn handvaten en handvatten allebei correct. Omdat handvatten de oudste vorm is, krijgt dat meervoud nog vaak de voorkeur. Een vat in de betekenis van greep (met als meervoud vatten) komt alleen nog voor in vaste verbindingen als ‘ergens vat op krijgen’; vat (met als meervoud vaten) in de betekenis van ton, klinkt daarom vertrouwder en is daarom meer ingeburgerd geraakt. Het meervoud handvaten is overigens niet nieuw: het kwam ook al voor in de achttiende eeuw.
Bron: http://taaluniebericht.org/artikel/taaladvies/de-vraag-handvatten-handvaten
Ideofonen (woorden waarvan de klank iets zegt over de betekenis) zijn makkelijker te onthouden dan ‘gewone’ woorden. Dat stellen onderzoekers van de Radboud Universiteit en het Max Planck Instituut. Volgens hen komt dit door universele associaties tussen klank en betekenis.
Een voorbeeld van een ideofoon is het Japanse woord kibikibi, dat ‘energiek’ betekent. Uit onderzoek blijkt dat de meeste Nederlanders kunnen raden dat dit woord ‘energiek’ betekent, en niet (bijvoorbeeld) ‘futloos’.
Bron: Onze Taal, Radboud Universiteit
Ik vind, jij vindt: wanneer gebruik je nou een ‘d’ en wanneer ‘dt’? Voor veel kinderen is dat een lastig onderwerp, maar de Nijmeegse band De Staat probeert met een speciaal gemaakt liedje daarbij te helpen.
Het liedje is onderdeel van het televisieprogramma Het Klokhuis. Daarin wordt kinderen over allerlei onderwerpen wat geleerd; de Nijmeegse band De Staat heeft nu twee liedjes geschreven. Het eerste gaat dus over werkwoordspelling met de vraag: wanneer gebruik je nou een ‘d’ en wanneer ‘dt’?
Bron: Omroep Gelderland
Ken je veel uitdrukkingen? Dan is het vast een koud kunstje om verhaspelde uitdrukkingen te verbeteren. Doe de quiz van Onze Taal en maak met een hoge score kans op ‘Man schiet niet in knie’, een bundeling van grappige taalmissers.
Bron: Onze Taal
Kun jij Welsch van Zweeds onderscheiden, of Russisch van Oekraïens? Volgens Viking blijkt uit Europees onderzoek (http://ec.europa.eu/public_opinion/archives/ebs/ebs_386_en.pdf) dat 91 procent van de Nederlanders ten minste één andere taal dan de moedertaal spreekt, 75 procent spreekt twee andere talen en 35 procent spreekt drie andere talen.
Viking heeft een leuke taaltest online gezet. Wil jij weten hoeveel talen je herkent? Kijk dan op http://blog.vikingdirect.nl/taalherkenningstest. Let op: Viking is een commercieel bedrijf en hoewel de test erg leuk is, wordt er wel reclame gemaakt.
Wie wordt de beste leraar Nederlands van 2016? Op 2 januari werd in het radioprogramma De Taalstaat de zoektocht naar de beste leraar Nederlands van 2016 geopend. Docenten uit Nederland en België kunnen zichzelf aanmelden, of aangemeld worden door bijvoorbeeld leerlingen of collega’s. Het is de derde keer dat De Taalstaat en het Genootschap Onze Taal op zoek gaan naar de beste docent Nederlands. Op 28 mei wordt de winnaar bekendgemaakt.
Bron: Onze Taal
Door een typecursus leren basisschoolkinderen niet alleen blind de juiste toetsen in te drukken. Ze ontwikkelen ook betere spel- en opstelvaardigheden op de computer. Dat schrijven Nijmeegse onderwijskundigen in het vakblad Levende Talen Tijdschrift, op basis van een onderzoek onder 234 basisschoolkinderen van verschillende scholen.
Bronnen: Volkskrant, Taalunie, Taalunieversum
Een groep docenten Nederlands en vakwetenschappers vindt dat het vak Nederlands op de middelbare scholen toe is aan een grondige herziening.
In het eindexamen van het vak Nederlands moeten spellen en schrijven ook worden getoetst, in plaats van alleen de leesvaardigheid. Dat vinden docenten Nederlands en vakwetenschappers van acht universiteiten. Het is een onderwerp waar al jaren over wordt gesproken, maar nu verenigen docenten en wetenschappers zich. Vrijdag presenteren zij in Groningen een manifest met stellingen voor verbeteringen.
Bron: NRC